Visual Memory igre za otroke

vizualnega spomina igre delati z večino podatkov dobijo ljudje , saj do 90 odstotkov informacij ljudje sprejmejo v je vizualna , po vizualnem Teaching zavezništva . Te igre dal igralcem &' možgani prakso pri shranjevanju in opozarjanju prostorsko , jezikovno , barvo numerično gibanje in druge fizične podatke . So pomembne za otrokov razvoj , saj pomaga razvijati konkretne nevrološke poti v otroku &' možgani . Mirror Mirror

Mirror Mirror , ki se imenuje tudi posnemanja ter SlediteLeader , jevizualni spomin igra, v kateri imaotrok ponoviti nobene fizične aktivnosti , davodja ne. Telesna dejavnost lahko nekaj preprostega, kot dotika del telesa ali pa kar smešno obraz . Prav tako je lahko kompleks , kot vrsto claps , Sprints in skoke . Ta igra , ki spodbuja razvoj bruto in fino motoriko , se lahko igra tudi s skupinami otrok .
Našli predmete

našli predmete jevizualna igra spomina , ki deluje z vsemi predmeti, ki se lahko skrivajo . Vodja postavlja izbrane predmete pod blazine , v omarah in drugih skrivnih krajih . Otrok urevoditelj to. Potemvoditelj pove otroku , ki jih potrebuje , da bi dobili vse predmete spet nazaj . Vodja prosi otroka , da bi dobili en predmet naenkrat . To zahteva, daotrok ne pozabite, kjevoditelj dal vsako stvar. Vodja lahko variacije v igri , kot prosi otroka , da bi našli skrite predmet z določeno barvo ali ima jo poskusite , da se spomnimo , koliko predmetov so bile skrite v vsaki sobi . Več postavke vodja kož ,bolj kompleksnaigra postane .
Ali ste vohun ?

Ali ste vohun ? jeigra spominaotrok in vodja lahko igra kjerkoli. To &' najbolje igrati , ko je otrok v novem ali manj obiskanih mestu. Vodja daje otroku 30 do 60 sekund, da študirajo svoje okolje . Potem ko je ta čas se je iztekel ,otrok mora zapreti in zakril oči . Potemvoditelj pravi , " vašem spominu &' oko , ti vohuni [ predmet ] ? &Quot; (Vodja lahko zaprosi za barve , številke , oblike ali drugih dejavnikov - je mar &' t omejena samo do ugovora imena . )Otrok pravi, da ali ne , ki temelji na tisto, kar se spomni, da so v svojem okolju. Potemotrok odpre oči , da vidim, če je prav ali narobe . Vodja poudarja , kjer je vse po otroku &' i odziv

.