Character Building igre za 10 letnike

Največ 10 -letni otroci najbolje učijo skozi izkušnje in interakcije , zato igre so ena izmed najbolj učinkovitih metod poučevanja za to starostno skupino . Igre, ki poučujejo izobraževanje znakov omogočiti otrokom, da vloga - igranje različnih situacijah in za raziskovanje etičnih vprašanj na varen in zanimiv način. Mnogi učni načrt izobraževanja znakov osredotočiti na šestih stebrih Josephson Inštituta značaju : zanesljivost , spoštovanje, odgovornost , poštenost , skrb in državljanstva . Team building igre

- Team building iger, ki se lahko uporabljajo za poučevanje veliko značajskih potez . Z zahtevo skupino sodelovati in prisluhniti drug drugemu , team building igre naučiti zaupanja , spoštovanja , odgovornosti in skrbi . Preprost team-building igre za 10 -letniki je " Helij Hoop . " Ta vaja je najbolje opravila s skupino osmih do 12 otrok. Če želite igrati , imateskupino stojijo v krogu okoli hula hoop . Vprašajte vse igralce , da imajo svoje kazalo prste in postavite Hula Hoop , tako da počiva na vrhu vseh prstov glasbenika . Cilj dejavnosti jeskupina znižati obroč na tla , ne daobroč izgubiti stika z nikomer prst . Če kdo izgubi stik z obročem , morajo dvigniti obroč nazaj in začeti znova . Ker vsakdo poskuša tako težko vzdrževati stike z obročem , bo najprejobroč gredo gor namesto dol . To jedobra igra za učenje odgovornosti , saj igralci ponavadi krivite drugih za dvig obroč namesto da bi jo zniževanja namesto priznava svojo odgovornost v igri .
RPG igre

Vloga -igranje igre lahko otroci predstavljati sebe v različnih situacijah in izdelavo različnih etičnih ( ali ne- etične ) odločitve. Če želite igrati, izbere katerega koli etično situacijo, v kateri se lahko otroci sami , kot so bile ponujene odgovore na testu našli. Dodelite različne vloge za vsakega otroka , tako da lahko raziskujejo različne odzive na situacijo . Na primer, lahko en študent se strinjajo, da goljufija , drugo mogel zavrniti odgovore , ampak ni rekel ničesar , in tretji študent lahko povedal učitelj . Po tekmi načrtovati razpravo , v kateri se lahko otroci razmislijo o najboljših izbir stanja.
Realnem življenju igre

Resnične igre vključuje izobraževanje lik v življenjskih situacijah . Številne skupine vključujejo igre, kot je to v vsakodnevno življenje skupine. Na primer, lahkoučilnica imajo stalno igro, v kateri študenti nagradili seboj , kadar koli opazovala enega od svojih sošolcev, ki opravljajo poklic dober značaj lastnost . Če en študent opazi drugo počutje skrbi , morda pomaga tudi mlajše študenta , bo lahko opozarjajo ta ukrep učitelja in nagrajevati skrb študenta z marmorjem . Razred zbira frnikole lik v kozarec , in ko jekozarec poln ,celotna skupina dobi nagrado.
Object- Lekcija igre

Object lekcije so vidni pripomočki , ki dokazujejo resnic o značajskih potez . Object lekcije se pogosto poučuje kot lekcijo , v kateremučitelj dokazuje dejavnost za skupino otrok , vendar jih lahko še bolj učinkovita , ko so končali kot igro , v kateri lahko vsi otroci sodelujejo v uporabo predmetov . Primer predmeta nauk , ki se lahko uporabljajo za poučevanje nastavitev odgovornost in cilj jelekcija skale, prod in pesek v kozarcu . Daj vsakemu otroku velik kozarec na pol poln peska , posodo kamenčkov in posodo velikih skal . Kamenčki in skale sme biti prevelika , da se prilega v pol kozarca . Cilj igre je, da se prilega vse predmete znotraj velikega kozarca . Rešitev je, da izpraznite pesek iz kozarca in kraj velike skale v prvi, nato pa so prodniki in natopesek . Bistvo lekcije je , da morate narediti prostor za najbolj pomembne stvari v življenju - velike skale in pomembne odgovornosti - . Prvi , nato pa bo prostora za manjše stvari