pomanjkljivosti ozaveščanja Prostorske pogosto izražajo kot učnimi težavami . Tistimi, ki imajo težave pri pisanju in organizaciji misli . Včasih se pojavljajo neusklajeni. Včasih ne morem povedati, levo od desno , preberite uro , ali razumejo matematične koncepte oblike in prostora . Otroci pa lahko rastejo iz teh primanjkljajev , z malo pomoči od staršev in učiteljev .
Osnovna šola
najprej izpostavljenost prostorskem spretnosti za ozaveščanje določa oder za prihodnjo uspešnost v šoli . Otroci se lahko naučijo obliko stvari s pomočjo taktilne vaje , kot so upogibanje, zvijanje in obračanje predmetov . Ti se lahko premika svoje telo in da geometrijskih oblik z rokami in orožjem, ali pa razvijejo težje koncepte za ustvarjalno razmišljanje . Kot otroci napredujejo v osnovni šoli , konceptov prostorskega ozaveščanja vzeli obliko . Planeti , obravnavanih v 2- dimenzionalni zastopanje sončnega sistema , soodličen način za poučevanje prostorskega zavest . Razlike in podobnosti Zemlje do drugih planetov bo razvila sposobnost razločevanja predmetov v mislih otroka .
Srednja šola
Srednja šola jepriložnost pokazati več abstraktne pojme . Otroci razvijajo empatijo do ljudi in naravnega sveta . So mu dajejo koncepte pravičnosti in trpljenje z uporabo kritičnega mišljenja drugih ljudi okoli sebe , morda z razpravljanjem o tem novic . Prav tako bo in barvnih zemljevidov sveta ali igrajo preprostih logičnih iger, kot so miselne vzorce organizirati podatke .
High School
napredek učenja prostorskih konceptov pogosto manifestira sama v srednji šoli z uvedbo kompleksnih konceptov matematiki in kritično mišljenje . Eno orodje za izboljšanje prostorske ozaveščenosti jeuvod v tolmačenje informacij . Študenti podrobno različna področja podatkovnih slovarjev in kako uporabljati slovarje in da bibliografije . To deluje prostorskih konceptov v mislih , medtem ko športni pomoč pri razmerju njihovih organov " za tisto, kar jih obdaja.